ITunes
University es un sitio web accesibles las 24 horas al día, que permite
descargar podcasts al alcance de nuestras manos, es flexible, cuenta con diversos temas de interés
educativo y pone en perspectiva el impacto del m-learning en el desempeño de
las prácticas realizadas por los profesores en el aula. Aunque el uso educativo
de ITunes U es atractivo para los estudiantes, no se conoce el impacto real
dentro de las aulas, se necesita más
investigación para descubrir las mejores prácticas en la integración de la
nueva tecnología en el salón de clases y que la tecnología mejore el ambiente
de aprendizaje para que no se convierta en una distracción más.
El desarrollo de
la tecnología en los centros educativos ha dado lugar a la utilización de
herramientas basadas en la web, examinando estudios sobre los efectos
educativos en el empleo de estas herramientas, parecen ser mejores y más significativas que
los beneficios que tiene Power point en el desarrollo de conferencias. Mejor aún la utilización de multimedia en el
aprendizaje ha demostrado ser más eficaz. Un resultado palpable en el uso de
las herramientas de la web y que puede ayudar en el contexto educativo es el
desarrollo de notas por parte del receptor a través de la utilización de los
podcasts, este proceso de recuperación de la información es fundamental para un
mejor entendimiento del tema que se desarrolla dentro del aula.
Se desarrolló
una investigación en donde los participantes eran estudiantes de Psicología General en el
estado de Nueva York. Cuarenta estudiantes asistieron a una sesión del
experimento utilizando podcast y un grupo igual asistió a una conferencia en
clase, al final de la investigación se presentó un examen de seguimiento. La
conferencia fue construida para llevarse a cabo en aproximadamente 25 minutos de duración en la
primera sesión. Los estudiantes tomaron una semana después una segunda sesión, en
ambas condiciones, los estudiantes fueron instruidos para sacar notas y copias
de las diapositivas de PowerPoint de la sesión, y se les dio 5 minutos para
estudiar estas notas. Al final de ese tiempo, todos sus materiales, notas y
hojas se recogieron. Luego se les dio el examen de 50 reactivos sobre el
material de lectura. Los resultados revelaron que los estudiantes que
utilizaron podcast puntearon significativamente más alto en el examen.
Los resultados
de este estudio de ninguna manera son una indicación de que las copias de audio
de las conferencias pueden reemplazar la presencia de los profesores, o incluso
reemplazar la asistencia a clases regulares, son sólo un indicativo de que la
flexibilidad que presentan los podcasts, como las repeticiones en cualquier
momento y lugar pueden ser un complemento en el aprendizaje integral del
alumno.
Referencias
McKinney,
D., Dyck, J. L., & Luber, E. S. (2009). iTunes University and the
classroom: Can podcasts replace Professors? Computers & Education, 52(3), 617–623. doi:10.1016/j.compedu.2008.11.004.
